Detox-Program-5-days rus

День 1

5:00 – Панчаджанья

6:30 – Коллективный киртан и медитация

7:30 – 8:30 – Завтрак

9:00 – Отъезд в Макилалу

12:30 – Обед

1:15 – Свободное время

3:00 – Питьё кокосового молока

3:15 – Церемония открытия (дада), вводная беседа (Диди A. Aчира)

4:45 – Асаны

6:15 – Киртан и медитация

7:15 – Ужин

7:45 – Вечерняя прогулка

8:00 – Игры & смехойога

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

День 2

4:30 – Подъем, масляная процедура и полуванна

5:00 – Панчаджанья

5:30 – Измерение давления и уровня сахара

6:00 – Асаны

7:00 – Киртан и медитация

7:30 – Купание в горячем и холодном источнике

9:00 - Завтрак

9:45 - Класс: Гидротерапия (Диди )

11:00 – Питьё кокосового молока

11:15 – Полуванна

11:30 – Киртан и медитация

12:30 – Обед

1:15 – Практика молчания

1:45 – Будь хозяином своего здоровья (дада Мантраджапананда)

3:00 – Питиё кокосового молока

3:15 – Гидротерапия и купание

5:15 – Асаны

6:15 – Киртан и медитация

7:00 – Ужин

7:45 – Вечерняя прогулка

8:00 – Класс о грязях (диди Шубхарати)

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

День 3

4:30 – Подъем, масляная процедура и полуванна

5:00 – Панчаджанья

5:30 – Круг ЧИ

6:00 – Утренняя прогулка

7:00 – Ванна

7:30 – Асаны

8:00 – Киртан и медитация

9:00 – Завтрак

9:30 – Класс: выращивание травы пшеницы и изготовление арахисового молока

11:00 – Питьё кокосового молока

11:15 – Полуванна

11:30 – Киртан и медитация

12:30 – Обед

1:15 – Практика молчания

1:45 – Рисунки пастелью (диди Шубхарати)

3:00 – Питьё кокосового молока

3:15 – Купание в горячем источнике

5:15 – Асаны

6:15 – Киртан и медитация

7:15 – Ужин

7:45 – Вечерняя прогулка

8:00 – Класс: как делать проростки (диди Хладини)

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

День 4

4:30 – Подъем, масляная процедура и полуванна

5:00 – Панчаджанья

5:30 – Круг ЧИ

6:00 – Асаны

7:00 – Киртан и медитация

8:00 – Грязевые обертывания

9:00 – Завтрак

9:45 – Класс: дада “Микровиты и здоровье”

11:00 – Питьё кокосового молока

11:15 – Полуванна

11:30 – Киртан и медитация

12:30 – Обед

1:15 – Практика молчания

1:45 – Свободное вреемя

2:30 – Лечение мантрой

4:00 – Питьё кокосового молока

4:15 – Гидротерапия

5:15 – Асаны

6:15 – Киртан и медитация

7:15 – Ужин

8:00 – Вдохновляющие истории из жизни

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

День 5

4:30 – Подъем, масляная процедура и полуванна

5:00 – Панчаджанья

5:30 – Круг ЧИ

6:00 – Процедура

6:30 – Процедура и ванна

7:00 – Процедура

8:00 – Киртан и медитация

9:00 – Завтрак

9:30 – Класс: дада

11:00 – Питьё кокосового молока

11:15 – Полуванна

11:30 – Киртан и медитация

12:30 – Обед

1:15 – Практика молчания

1:45 – Приготовление кокосового масла

3:00 – Питьё кокосового молока

3:15 – Купание в горячем источнике

5:15 – Асаны

6:15 – Киртан и медитация

7:00 – Ужин

7:45 – Вечерняя прогулка

8:00 – Вечерняя программа

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

День 6

4:30 – Подъем, масляная процедура и полуванна

5:00 – Панчаджанья

5:30 – Круг ЧИ

7:00 – Отправление на остров Исларету

9:00 – Полуванна

9:15 – Аварта киртан

9:30 – Доброй ночи

Devoir 2

Devoir 2

1. Lisez les pages du chapitre 2.

2. Retenez les mots et introduisez-les dans les situations:

– gêné = intimidé

– exagérer

– se troubler = s'inquiéter

– s'arreter net = subitement

– effarer qn = faire peur à qn

– en vain

– coup sur coup = 1' un après 1'autre

– se rassurer = se maîtriser

– discuter sur qch = parler de qch

– placer un mot

– interroger qn sur qch

– à plusieurs reprises

– entamer une conversation

– rajuster sa chevelure

3. Parlez de la visite de Duroy chez les Forestier. Décrivez les sentiments de Duroy pendant le dîner.

4. Faites le portrait physique et moral de Mme Forestier. Parlez de sa conduite pendant le dîner.

5. Parlez des convives des Forestier: Mme de Marelle, M. et Mme Walter, Jacques Rival et Norbert de Varenne.

Dinmuhammetova_Bilet_7

Билет№7

Упражнение 1. (1.2 упр 15)

Определите вид отношений между понятиями, изобразите их с помощью круговых схем

Образцы:

Печать (А). Телевидение (Б). Средства массовой информации (С). Соподчинение (координация).(схема 1).

Старый (А). Молодой (б). Противоположность (контрарность) (схема 2).

Старый (А). Нестарый (8). Противоречие (контрарность) (схема 3).

Схема 1Схема 2Схема 3

Государство. Унитарное государство. Россия.

Военнослужащий. Орденоносец. Танкист.

Земля .Факторы производства. Капитал.

Метрополитен. Автобус. Городской транспорт.

Отец. Сын. Внук.

Упражнение 2 (2.4 упр. 16)

Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «доказано* (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (Р). Достоверные суждения выразите с помощью оператора «опровергнуто», проблематические - с помощью операторов «доказано» и «опровергнуто».

Образец: Опровержимо, что общественная собственность превосходит частную с точки зрения эффективности ведения хозяйства. Доказуемо, что капитал - не вещь, а отношение между людьми.

Вероятно, самыми распространенными ценными бумагами являются акции и облигации.

Ньютон был убежден, что алхимия является наукой.

В шесть часов я постараюсь быть дома.

Нисколько не отвергая показаний свидетелей, мне кажется, что этому обстоятельству можно дать гораздо более простое объяснение, нежели то, которое дает товарищ прокурора.

По-видимому, на свете нет ничего, что не могло бы случиться (М. Твен).

Упражнение 3 (3.2 упр 15)

Сделайте вывод из посылок; с помощью общих правил силлогизма установите, следует ли заключение с необходимостью

Образцы:

1. Делаем вывод из посылок: Лицо, совершившее разбойное нападение (Р+), привлекается к уголовной ответственности (М-).П. (S+) привлекается к уголовной ответственности (АН. П. (S+) совершил разбойное нападение (Р-).

2. Из анализа посылок устанавливаем, что средний термин (М), занимающий место предиката в посылках, не распределен ни в одной из них. Нарушено 2-е правило терминов. Значит, вывод не является необходимым, заключение недостоверно

Свидетели обязаны давать правдивые показания, а Иванов -свидетель.

Человек осваивает космическое пространство. Сорокин - человек.

Супруги должны материально поддерживать друг друга. М. и H. - поддерживают друг друга.

Некоторые студенты учатся, на дневном факультете. Новиков учится на дневном факультете.

Некоторые сладкие вещи вредны для здоровья. Ни одна так называемая сдобная булочка не сладка.

Упражнение 4 (4.2 упр.5)

Сделайте ввод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью.

Образец: Привод обвиняемого без предварительного вызова может быть применен только в тех случаях (д), если он скрывается от следствия или не имеет определенного места жительства(pvг).

Обвиняемый не скрывался от следствия, он имеет определенное место жительства 1 {рvг). Следовательно, в отношении обвиняемого не может быть применен привод без предварительного вызова(lg).(pv /) = g,l(pvr)

Заключение получено по неправильному модусу - от отрицания основания к отрицанию следствия. Но так как большая посылка является эквивалентным суждением, вывод следует с необходимостью.

Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается заключенным на неопределенный срок. Однако срок действия в трудовом договоре не оговорен.

Структурная безработица может возникнуть в тех случаях, если появились технологические изменения в структуре производства и долговременные изменения потребительского спроса. Структурная безработица может возникнуть.

Если что и как производить решает государство, значит в стране централизованная(командная) экономическая сиситема.. В стране Х не командная экономика.

Термин не распределенный в посылке не может быть распределен в заключении. Термин в посылке распределен.

Риск есть в любой экономической системе, исключая командную. В стране Х не командная экономическая система.

Dnevnik_praktiki_ORTSTOM_3_standart

МИНЗДРАВ РОССИИ

ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

студента ______ курса _______ группы __________________________ факультета

фамилия, имя и отчество _______________________________________________

в ____________________________________________________________________

с __________________________ по _______________________________ 20____ г.

СВОДНЫЙ ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ

РАБОТА В ОРТОПЕДИЧЕСКОМ ОТДЕЛЕНИИ

№ пп

Наименование

Дата и количество

Всего выполнено

1.

Всего принято больных

из них начато работ

осмотр

повторных

2.

Снято слепков

рабочих

вспомогательных

функциональных

3.

Изготовление индивидуальных ложек

4.

Определение центральной окклюзии

I-II группа

III-IV группа

5.

Проверка конструкции

I-II группа

III-IV группа

6.

Обработано зубов

7.

Припасовано коронок и штифтов

8.

Сделано несъемных

- мостовидные протезы:

·коронки

·коронки с облицовкой

·литых зубов

·фасеток

- одиночных коронок

- вкладок

- штифтовых зубов

9.

Сделано съемных протезов

- частичных

- полных

- бюгельных

10.

Шин

11.

Шинирующих протезов

12.

Каппы, перибазировка

13.

Починок

14.

Коррекция

15.

Снято коронок

16.

Прочее

17.

Количество больных, получивших протезы

ХАРАКТЕРИСТИКА

Оцените, пожалуйста, студента, проходившего практику.

Вопрос

Полностью неудовлетворен

Частично неудовлетворен

Невозможно

оценить точно

Частично удовлетворен

Полностью удовлетворен

1 Уровень практических навыков студента

2 Уровень теоретических знаний студента

3 Отношение студента к поручаемой работе

4 Взаимоотношения с персоналом учреждения

Ваши замечания и предложения

Главный врач больницы_______________________________________ (подпись)

Непосредственный руководитель практики

___________________________________________________________(подпись)

Ассистент, руководящий

практикой__________________________________________________(оценка и подпись)

печать

Do_15_marta_Magnitogorsk_Student_i_nauka_gumanitarny_tsikl_-_2017 (2)

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И.Носова»

Институт гуманитарного образования

Научное студенческое общество Института гуманитарного образования

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской

студенческой научно-практической конференции

«СТУДЕНТ И НАУКА (гуманитарный цикл) - 2017»

(Магнитогорск, 18 – 19 мая 2017 г.) *

*дата является ориентировочной и будет объявлена за месяц до проведения

ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

Председатель: Гневэк Ольга Владимировна - доктор педагогических наук, профессор, директор ИГО, МГТУ им. Г.И. Носова.

Заместитель председателя: Макарова Надежда Николаевна - кандидат исторических наук, заместитель директора ИГО по научной работе, МГТУ им. Г.И. Носова.

Члены оргкомитета:

Абрамзон Татьяна Евгеньевна - доктор филологических наук, зав. кафедройязыкознания и литературоведения, МГТУ им. Г.И. Носова.

Акашева Татьяна Валентиновна - кандидат филологических наук,зав. кафедрой романо-германской филологии и перевода, МГТУ им. Г.И. Носова.

Антропова Людмила Ильинична, доктор филологических наук, зав.кафедрой иностранного языка по техническим направлениям, МГТУ им. Г.И. Носова.

Великанова Светлана Семёновна - кандидат педагогических наук, зав. кафедрой социологии, документоведения и архивоведения, МГТУ им. Г.И. Носова.

Галлямова Мария Сергеевна - кандидат филологических наук, зав. кафедрой английского языка, МГТУ им. Г.И. Носова.

Исаева Елена Викторовна, кандидат педагогических наук, зав. Кафедрой специального образования и медико-биологических дисциплин, МГТУ им. Г.И. Носова.

Орехова Татьяна Фёдоровна - доктор педагогических наук, зав. кафедрой педагогики, МГТУ им. Г.И. Носова, МГТУ им. Г.И. Носова.

Потёмкина Марина Николаевна - доктор исторических наук, зав. кафедрой Всеобщей истории, МГТУ им. Г.И. Носова.

Потрикеева Ольга Леонидовна - кандидат педагогических наук, зав. кафедрой социальной работы и психолого-педагогического образования, МГТУ им. Г.И. Носова.

Степанова Ольга Павловна- кандидат психологических наук, зав. кафедрой психологии, МГТУ им. Г.И. Носова.

Чернобровкин Владимир Александрович - кандидат философских наук, зав. кафедрой дошкольного образования, МГТУ им. Г.И. Носова.

Чурилина Любовь Николаевна - доктор филологических наук, зав кафедрой русского языка, общего языкознания и массовой коммуникации, МГТУ им. Г.И. Носова.

Ответственный секретарь: Гаан Андрей Сергеевич – председатель НСО ИГО.

Цель конференции: формирование новых знаний и обмен научным и практическим опытом молодых исследователей в социально-гуманитарных науках; содействие и стимулирование научно-исследовательской деятельности молодежи.

К участию приглашаются:

Студенты

Магистранты

Аспиранты

Рабочие языки конференции:русский и английский.

Работа конференции планируется по следующим научным направлениям:

Научные проблемы и исследования по филологии, литературе и языкознанию.

Теория и методика педагогики. Современные образовательные технологии.

Личность, семья и общество: вопросы социологии, психологии и педагогики.

История России с древнейших времен до наших дней.

Актуальные вопросы всеобщей истории.

Социологические аспекты развития современного гуманитарного знания.

Лингвистика и перевод в контексте современной науки.

Актуальные процессы массовой, межкультурной и профессионально-деловой коммуникации.

Философия и культура глазами современников.

Актуальные проблемы журналистики.

Политический процесс и динамика политической культуры современного общества.

Проблемы и перспективы изучения архивоведения и документоведения.

Современные проблемы дошкольного образования.

Проблемы здоровьесбережения и безопасности в образовании.

Коррекционные технологии в образовании. Дефектология как базис инклюзии.

Актуальные проблемы перевода французских текстов

Вопросы обучения немецкому языку в школе и вузе

Дискурсивно-обусловленный перевод немецких текстов

Социальная работа в России и за рубежом: актуальные проблемы, направления, тенденции.

Социальная педагогика: проблемы развития.

Проблема профилактики девиаций: социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-правовые аспекты.

Участие в конференции бесплатное. Заявка на участие и статья принимаются по электронной почте: [email protected] (строго до 15 марта 2017 г.). Работы могут быть написаны в соавторстве (не более двух).

Авторы опубликованных статей получат электронный сборник материалов конференции бесплатно!

Оргкомитет оставляет за собой право отбора заявок, отклонения материалов доклада, представленных с нарушением установленных требований либо не содержащих достаточной научной новизны. Создание электронного научного сборника планируется в течение 2017 года.

Условия и формы участия в конференции:

-участие в конференции бесплатное;

- очное участие (с докладом и без доклада):

- заочное участие (стендовый доклад);

- расходы по проезду, проживанию и питанию за счет направляющей стороны;

- оргкомитет гарантирует оплату издания электронного сборника материалов.

Программа конференции: пленарное и секционные заседания, экскурсия по городу для иногородних участников.

За справками и дополнительной информацией обращаться:

Макарова Надежда Николаевна, к.и.н., доцент кафедры Всеобщей истории, заместитель председателя оргкомитета конференции

г. Магнитогорск, ул. Ленина, 26, ауд. 227, тел. 8 (3519) 38-15-11.

Гаан Андрей Сергеевич, ответственный секретарь, е-mail: [email protected]

Актуальную информацию можно найти в нашей группе Вконтакте: https://vk.com/studentinaika2017

ЗАЯВКА ДЛЯ УЧАСТИЯ

ФИО автора (полностью)

Место учебы, курс, специальность (направление)

Статус автора (студент, магистрант, аспирант)

ФИО научного руководителя (полностью)

Должность научного руководителя

Ученая степень и звание научного руководителя

Научное направление

Тема доклада

E-mail

Форма участия (очная/заочная)

Для иногородних участников, участвующих очно: Необходимо ли Вас встретить по приезде?

Необходимость бронирования гостиницы (хостела) в городе. Стоимость порядка 700 руб. в сутки.

Заявка оформляется отдельным файлом и должна обязательно содержать в названии фамилию автора с указанием на то, что в файле находится заявка (например, Иванов_заявка.docx). Неопознанные заявки (например, Иванов.docx или Заявка.docx) приниматься НЕ будут.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЕЙ

К публикации принимаются материалы, которые ранее не были опубликованы.

Уровень оригинальности текста должен составлять не менее 65% текста. Для проверки используйте сервис антиплагиата на сайте text.ru.

Текст статьи должен быть тщательно отредактирован и вычитан автором.

Статья набирается в текстовом редакторе Microsoft Word версии не ниже 2003.

Объем текста – до 5 страниц.

Ориентация страницы – книжная.

Страницы не нумеруются.

Цвет - авто (черный).

Макет страницы: размер страницы А4, поля со всех сторон 20 мм.

Сведения об авторе, сведения об организации: Times New Roman, курсивом, размер 14 пт, межстрочный интервал – одинарный, выравнивание – по правому краю. На каждой отдельной строке:

ФИО автора (без запятой в конце);

статус автора;

структурное подразделение учебного заведения;

учебное заведение (в 2 строках);

город, в котором находится учебное заведение;

указание научного руководителя;

ФИО научного руководителя (без запятой в конце);

должность и степень научного руководителя;

учебное заведение (в 2 строках);

город, в котором находится учебное заведение.

Заголовок статьи: Times New Roman, полужирный, прописными буквами, размер 14 пт, межстрочный интервал – одинарный, выравнивание – по центру.

Аннотация: не более 400 знаков с пробелами. Аннотация может быть сокращена до четырех строк, представлена на русском и английском языках. В конце слова «Аннотация» («Abstract») ставится точка.

Ключевые слова: не менее 4, но не более 6шт, на русском и английском языках. В конце слов «Ключевые слова» («Keywords») ставится двоеточие.

Основной текст: Times New Roman, размер 14 пт, межстрочный интервал – одинарный, первая строка – 1,25 см, выравнивание – по ширине, без переносов.

Оформление библиографического списка: библиографический список должен быть отделен заголовком «Список использованных источников и литературы», Times New Roman, полужирный шрифт, размер 14 пт. Между текстом и заголовком, заголовком и списком должен быть один интервал.

Сноски на литературу печатаются в квадратных скобках после цитаты, с указанием страницы. Отсылка к источнику делается по образцу: [2, с. 6]. Буква «с» - строчная. При необходимости указать несколько источников записи в скобках разделяют знаком «;»:[2, с. 6; 7, с. 35] или [13;14]. Во втором случае без пробела.

Список литературы располагается в алфавитном порядке. Список не должен содержать в себе скрытых ссылок, подчеркиваний, выделений и т.п.

Имя файла публикации должно обязательно содержать фамилию автора с указанием на то, что в файле находится статья (например, Иванов_статья.docx). Неопознанные файлы (например, Иванов.docx или Статья.docx), а также файлы, содержащие название статей, НЕ принимаются.

Внимание!!! Оргкомитет подтверждает получение материалов доклада в течение суток после отправки. Если Вы не получили такого подтверждения, значит Ваше отправление было потеряно при пересылке и Вам необходимо связаться с координаторами конференции.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ

Н.Г. Иванов

студент группы ФИСПОб-13,

институт гуманитарного образования,

Магнитогорский государственный

технический университет им. Г.И. Носова,

г. Магнитогорск

Научный руководитель:

В.В. Петров

кандидат исторических наук, доцент,

Магнитогорский государственный

технический университет им. Г.И. Носова,

г. Магнитогорск

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КЛИМАТ ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА В ГОДЫ ХРУЩЁВСКОЙ ОТТЕПЕЛИ

Аннотация. Статья посвящена воздействию хрущевской оттепели на социально-бытовое развитие Магнитогорска, а также влиянию процесса либерализации периода «оттепели» на культурную жизнь города.

Ключевые слова: «хрущевская оттепель», социальная политика, жилищное строительство, социально-культурное развитие, пенсионное обеспечение.

Abstract. The article is devoted to effect of «Khruschevs thaw» influence on economical and social-culture development Magnitogorsk city.

Keywords: «Khruschevs thaw», social policy, house building, social-culture development, public wealth improvement.

Хрущевская оттепель - название периода, который является условным в истории середины 50-60 гг. XX века, главной особенностью которого являлось отступление от тоталитарной политики сталинской эпохи. В это время происходит первая попытка осознания последствий сталинского режима.

В 1952 году Гипромез разработал технико-экономическое обоснование дальнейшего расширения производственной мощности комбината. В годы пятой пятилетки развивались основные цеха комбината. Вступили в эксплуатацию новые прокатные цеха, доменные и мартеновские печи, коксовые батареи; было начато строительство нового блока прокатных цехов. В 1956 году Гипромезом было закончено новое проектное задание, в котором предусмотрено значительное расширение и совершенствование цехов ММК. В конце 1960 года начал действовать второй в мире по мощности стан «2500» [3, с. 13].

Список использованных источников и литературы:

1.Баканов В.П. Испытание Магниткой. Исторический очерк. Магнитогорск: ПМП «Мини Тип», 2001. - 338 с.

2.Галигузов, И.Ф., Баканов, В.П, Станица Магнитная. От казачьей станицы до города металлургов: Магнитогорск: Челяб. гос. ун-т, 1994. - 398 с.

3.Гуревич, И. Л. Строительство соцгородов // Наше строительство. 1932. № 21 С.74-75.

Dogovor_forma_chistaya (1)

Договор

на прохождение практики студентами

г. Москва «08» Февраля 2017г.

Колледж многоуровневого профессионального образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (КМПО РАНХиГС), именуемое в дальнейшем «Организация», в лице Директора КМПО РАНХиГС Гриненко Сергея Алексеевича, действующего на основании доверенности № 1 от 12 января 2015 г., с одной стороны, и Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьевы горы», именуемое в дальнейшем «Учреждение», в лице Начальника отделения среднего профессионального образования «Московский колледж профессиональных технологий» Управления основных образовательных программ ГБПОУ «Воробьевы горы» Светланы Ивановны Филипповой, действующего на основании Доверенности № 283 от 15.04.2016 г., с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

1.1. В соответствии с настоящим договором Организация обеспечивает проведение практики для студентов, обучающихся в отделении среднего профессионального образования «Московский колледж профессиональных технологий» управления основных образовательных программ Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Воробьевы горы» (далее – Колледж), направленных для прохождения практики в установленном настоящим договором порядке.

Под практикой в настоящем договоре понимается:

Учебная практика – составная часть образовательной программы, направленная на формирование и развитие умений, профессиональных навыков, знаний и профессиональной компетентности в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Производственная практика – составная часть образовательной программы, направленная на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, приобретение первоначального практического опыта.

Преддипломная практика – завершающий этап обучения проводится для овладения первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов к дипломной работе.

2. Обязанности сторон

2.1. Обязанности Организации:

2.1.1. Принимать для прохождения практики студентов-практикантов Колледжа по заявке.

В случае, если Организация не имеет возможности организовать практику указанному в заявке количеству студентов-практикантов, оно обязано известить об этом администрацию Учреждения не позднее 5 (пяти) рабочих дней до начала практики.

2.1.2. Создать необходимые условия для выполнения студентами-практикантами программы практики.

Обеспечить студентам-практикантам условия безопасной работы на каждом рабочем месте. Предоставить студентам-практикантам возможность пользоваться кабинетами и документацией, необходимыми для успешного освоения ими программы практики и выполнения индивидуальных заданий.

2.1.3. Не допускать использования студентов-практикантов на работах, не предусмотренных программой практики и не имеющих отношения к специальности студентов-практикантов.

2.1.4. В соответствии с графиком проведения практики, согласованным с Учреждением, осуществлять закрепление студентов-практикантов по рабочим местам.

2.1.5. По окончанию практики выдать отзыв или характеристику о работе каждого студента-практиканта направленного на практику.

2.2. Обязанности Учреждения:

2.2.1. За один месяц до начала практики представить в Организацию для согласования программу практики и учебный план прохождения практики.

2.2.2. Представить Организации список студентов-практикантов, направляемых на практику не позднее, чем за неделю до начала практики.

2.2.3. Направить в Организацию студентов-практикантов в сроки, предусмотренные учебным планом проведения практики.

2.2.4. Выделить от Учреждения в качестве руководителей практики квалифицированных преподавателей, оказывать работникам Организации методическую помощь в организации и проведении практики.

2.2.5. Осуществлять контроль за организацией и проведением практики студентов-практикантов, за соблюдением ее сроков, соответствием программы практики учебным планам.

2.2.6. Обеспечить соблюдение студентами-практикантами правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов, учебной дисциплины и общепринятых норм поведения.

3. Ответственность Сторон

3.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств, установленных настоящим Договором, Стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

4. Порядок расторжения договора

4.1. В случае возникновения любых противоречий, претензий и разногласий, а также споров, связанных с исполнением настоящего Договора, Стороны предпринимают усилия для урегулирования таких противоречий, претензий и разногласий в добровольном порядке с оформлением совместного протокола урегулирования споров.

4.2. Все достигнутые договоренности Стороны оформляют в виде дополнительных соглашений, подписанных Сторонами и скрепленных печатями.

4.3. Во всех случаях, неурегулированных настоящим договором, Стороны руководствуются действующим законодательством Российской Федерации.

5. Обстоятельства непреодолимой силы

5.1. Стороны освобождаются от ответственности за частичное или полное неисполнение обязательств по настоящему договору в случае, если оно явилось следствием действия обстоятельств непреодолимой силы, а именно чрезвычайных и непредотвратимых при данных условиях обстоятельств: стихийных природных явлений (землетрясений, наводнений, пожара и т.д.), действий объективных внешних факторов (военные действия, акты органов государственной власти и управления и т.п.), а также других чрезвычайных обстоятельств, подтвержденных в установленном законодательством порядке, препятствующих надлежащему исполнению обязательств по настоящему Договору, которые возникли после заключения настоящего Договора, на время действия этих обстоятельств, если эти обстоятельства непосредственно повлияли на исполнение Сторонами своих обязательств, а также которые Стороны были не в состоянии предвидеть и предотвратить.

5.2. Если в результате обстоятельств непреодолимой силы сотрудничеству по предоставлению практики студентам нанесен значительный, по мнению одной из Сторон, ущерб, то эта Сторона обязана уведомить об этом другую Сторону в 3-дневный срок, после чего Стороны обязаны обсудить целесообразность дальнейшего продолжения сотрудничества по проведению практики студентов и заключить дополнительное соглашение с обязательным указанием новых сроков предоставления практики, которое с момента его подписания становится неотъемлемой частью Договора, либо расторгнуть настоящий Договор. Если обстоятельства, указанные в п. 5.1, будут длиться более 2 (двух) календарных месяцев с даты соответствующего уведомления, каждая из Сторон вправе расторгнуть настоящий Договор.

5.3. Если, по мнению Сторон, сотрудничество по предоставлению практики студентам может быть продолжено в порядке, действовавшем согласно настоящему Договору до начала действия обстоятельств непреодолимой силы, то срок исполнения обязательств по Договору продлевается соразмерно времени, в течение которого действовали обстоятельства непреодолимой силы и их последствия.

6. Срок действия, порядок изменения Договора

6.1. Договор вступает в силу со дня его подписания Сторонами и действует до 30 июня 2018 года.

6.2. Обязательства Сторон, не исполненные до даты истечения срока действия настоящего Договора, указанного в п. 6.1 Договора, подлежат исполнению в полном объеме.

6.3. Изменение и дополнение настоящего Договора возможно по соглашению Сторон. Все изменения и дополнения оформляются в письменном виде путем подписания Сторонами дополнительных соглашений к Договору. Дополнительные соглашения к Договору являются его неотъемлемой частью и вступают в силу с момента их подписания Сторонами.

7. Прочие условия

7.1. Все уведомления Сторон, связанные с исполнением настоящего Договора, направляются в письменной форме по почте заказным письмом по фактическому адресу Стороны, указанному в п.8 настоящего Договора, или с использованием факсимильной связи, электронной почты с последующим представлением оригинала. В случае направления уведомлений с использованием почты, уведомления считаются полученными Стороной в день фактического получения, подтвержденного отметкой почты. В случае отправления уведомлений посредством факсимильной связи и электронной почты, уведомления считаются полученными Стороной в день их отправки.

7.2. Любая из сторон вправе отказаться от исполнения настоящего Договора, направив письменное уведомление другой Стороне о расторжении договора не позднее одного месяца до даты предполагаемого расторжения.

7.3. После получения подобного уведомления договор считается расторгнутым с даты, указанной в уведомлении.

7.4. Договор составлен в 2-х экземплярах имеющих одинаковую юридическую силу. Один экземпляр хранится в Учреждении, один - в Организации.

7.5. Во всем, что не предусмотрено настоящим Договором, Стороны руководствуются законодательством Российской Федерации.

8. Юридические адреса и банковские реквизиты сторон

Колледж многоуровневого профессионального образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Российская академия народного хозяйства

и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

(КМПО РАНХиГС)

Юридический адрес: 119571, г. Москва, проспект Вернадского, д. 82

Фактический адрес: 109316, г. Москва, Волгоградский проспект, д. 43.

ИНН 7729050901/ КПП 774850001

Межрегиональное операционное УФК (РАНХиГС л/с 20956003840)

Р/с 40501810000002002901

Операционный департамент Банка России г. Москва 701

БИК 044501002

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьевы горы»

ИНН/КПП 7736110982/773601001

Юр. адрес: 119334, г. Москва, ул. Косыгина, д. 17

Факт.адрес: 119334, г. Москва, ул. Косыгина, д. 17

Лицевой счет № 2607541000450778

в Департаменте финансов города Москвы

р/с 40601810245253000002 в ГУ Банка России по ЦФО

БИК 044525000

ОГРН 1027739515253

ОКПО 02098463

ОКАТО 45293558000

ОКТМО 45398000 

«

Директор КМПО

_______________С.А. Гриненко

М.П.

«_______» ______________ 2016 г.

Начальник отделения СПО МКПТ

______________________ С.И. Филиппова

М.П.

«_______» ______________ 2016 г.

______________

Doklad_po_Pushkinu_Andrey (1)

Липчанский Андрей, ФЛ-РЛБ-41

Изображение жизни сердца в поэме А.С. Пушкина «Тазит»

Эту неоконченную поэму Пушкин писал в конце 1829 — начале 1830 годов. Впервые она была напечатана уже после смерти поэта, в 1837 году. В черновой рукописи сюжет поэмы продвинут несколько далее (отказ отца невесты Тазита и несколько набросков, говорящих о горьком одиночестве юного горца). О дальнейшем содержании поэмы дает некоторое представление один из ее планов, сохранившийся в рукописях Пушкина, Там говорится о встрече отвергнутого своими близкими Тазита с миссионером. По-видимому, он становится христианином. Возникает война между адехами и русскими. Тазит принимает участие в сражении (не ясно только, на чьей стороне) и гибнет. Из плана не видно, примиряется ли перед смертью Тазит с отцом и другими единоплеменниками, или он так и умирает отверженным. Основная проблема «Тазита» — национальная (близкая к одной из тем «Полтавы»), вопрос о путях сближения кавказских народов с русскими. Пушкин много размышлял об этом во время своего путешествия на Кавказ летом 1829 года. В «Путешествии в Арзрум»  он писал: «Черкесы нас ненавидят. Мы вытеснили их из привольных пастбищ; аулы их разорены, целые племена уничтожены. Они час от часу далее, углубляются в горы и оттуда направляют свои набеги». Пушкин предполагает, что экономические связи могут содействовать сближению кавказских горцев с русскими: «Должно, однако ж, надеяться, что приобретение восточного края Черного моря, отрезав черкесов от торговли с Турцией, принудит их с нами сблизиться. Влияние роскоши может благоприятствовать их укрощению...» («Путешествие в Арзрум», глава первая). Но самым сильным и действенным средством Пушкин считал проповедь более гуманной религии — христианства. Это средство, по его мнению, должно смягчить суровые нравы горцев и уничтожить их кровавые обычаи. В поэме «Тазит», как бы проверяя эту последнюю мысль, Пушкин рисует реальную картину столкновения новой, христианской морали с суровым бытом и понятиями горцев и показывает трагические последствия этого столкновения.

В стиле поэмы, как замечено исследователями, чувствуется стремление Пушкина приблизиться к формам народного творчества, к приемам восточного сказания.

Описание похорон, открывающее поэму, воспроизводит виденные Пушкиным похороны в одном из осетинских аулов, о чем он рассказывает в первой главе «Путешествия в Арзрум».

«К сожалению, никто не мог объяснить мне сих обрядов», — заканчивает Пушкин свое описание в «Путешествии в Арзрум». В поэме он нашел сам прекрасное поэтическое и вполне убедительное их объяснение.

Тем не менее, национальная тема – не единственная, поднятая Пушкиным в «Тазите». В поэме раскрывается «жизнь сердца» главного героя.

В поэме Пушкина отец, Гасуб, является носителем первобытного, воинственного и примитивного сознания. Но Тазиту, приобщенному к более высокой культуре, чужда примитивная свобода горского быта. Он приобрел черты более высокого сознания – гуманность, уважение к другому человеку. За пушкинским текстом стоит вера в освободительную роль цивилизации.

Однако слово «сердце», встречающееся в поэме дважды, употреблено и в отношении Гасуба: при первой встречи с Тазитом он, «влеченью сердца повинуясь», обнимает сына. Таким образом, мы можем сделать вывод, что этот герой, несмотря на свое примитивное сознание и непонимание Тазита, не является человеком черствым и бессердечным. Причина его безжалостности кроется не в неспособности сердца к состраданию, а в нравах самого народа.

Второй раз слово «сердце» упоминается в конце поэмы, когда Тазит приходит свататься к отцу своей возлюбленной:

И он, не властный превозмочь

Волнений сердца, раз приходит

К ее отцу, его отводит

И говорит: "Твоя мне дочь

Давно мила. По ней тоскуя,

Один и сир, давно живу я.

Благослови любовь мою.

Тазит не просто повинуется «волнениям сердца», он обещает доказывать свою любовь и делом:

Я беден – но могуч и молод.

Мне труд легок. Я удалю

От нашей сакли тощий голод.

Тебе я буду сын и друг

Послушный, преданный и нежный,

Твоим сынам кунак надежный,

А ей – приверженный супруг.

Тазит – не просто герой, подчиняющийся зову сердца, он носитель морали и высоких нравственных качеств.

Об образе Тазита высказывался исследователь Д. Благой: «Пушкину, безусловно, ближе, симпатичнее обаятельный облик мечтателя и гуманиста Тазита, художественно олицетворяющего идею о возможности в среде горцев иной, более человечной морали. Недаром в характеристике Тазита много общего – своего рода автореминисценций – с обрисовкой поэтом его любимейшего образа – Татьяны. Татьяна "в семье своей родной казалась девочкой чужой", Тазит – "среди родимого аула он как чужой"; она "дика, печальна, молчалива", он "все дикость прежнюю хранит", "целый день в горах один, молчит и бродит... Сидит печален под горой"; Татьяна "как лань лесная боязлива", Тазит – "так в сакле кормленый олень, все в лес глядит; все в глушь уходит"».

Исследователь С. Воложин высказывается о Тазите таким образом: «Человек не хочет добывать средства к существованию путем убийств, не хочет находить в убийствах эстетическое и нравственное удовлетворение, хочет жениться и трудиться, быть тихим и маленьким и в том чувствовать, что он сам большой. И все. Никаких огромностей и экстрем. И этакая малость недостижима, если окружение живет экстремами.<…> ученнейшие доказательства колоссальной этнографической осведомленности Пушкина и указания, что и в действительности в Кабарде его времени началось расслоение горцев на мирных и немирных, на принимающих европейскую цивилизацию и не принимающих, мне кажутся неприменимыми в качестве вдохновляющего момента для создания “Тазита”. Судите сами. Ведь тот факт, что в Кабарде было принято отдавать младшего сына на воспитание в Чечню, как более устойчивую в противоборстве России и более верную исламу, не объясняет, как же получился обратный эффект с героем поэмы. В чем дело?А в том, что Пушкину нужно было столкнуть этнографическую невероятность с этнографической точностью, чтобы “сказать”, что не в этносе дело, а в общечеловеческой коллизии: необходим консенсус в большом масштабе, чтоб достигнуть блага даже в масштабе малом.А тот факт, что Пушкин изображал в чем-то себя в Тазите, от столкновения с другим фактом, что это все же изображен горский юноша, - это столкновение работает точно на такой же катарсис: не важно, кто это, важно, что для кого угодно личное счастье требует счастья общественного в качестве своей предпосылки».

Таким образом, мы можем сделать вывод, что поэма, несмотря на наличие явственной национальной проблематики, изображает также и «жизнь сердца» главного героя, являющегося определенным нравственным идеалом для Пушкина.

Список использованной литературы:

1. Манаенкова Е.Ф. Соотношение рационального и эмоционального в творчестве А.С. Пушкина. 2006.

2. Бонди С.М. Комментарий к поэме «Тазит». А. С. Пушкин. Собр. соч. в 10 т. Т. 3 Примечания.

3. Благой Д.Д. Творческий путь Пушкина. Советский писатель – М., 1967.

4. Воложин С.И. О сколько нам открытий чудных... Доклады для Пушкинской комиссии при Одесском доме ученых. Одесса, Негоциант, 2003.

Dokument-4

Рецепт сольного теста. На 2 стакана муки взять 1 стакан мелкой соли и ¾ стакана воды. Для цветного теста воду подкрасить гуашью или пищевым красителем. После высыхания поделки можно покрыть лаком.

Dokument_3

Исмаил Ельриза

Группа: 109-25

Пример 1

Это интересный эксперимент, заключающийся в том, чтобы после осмотра рисунка определить самое маленькое количество (кубических элементов) кубиков, с помощью которых можно возвести такую постройку.

а) вид спереди; б) вид сбоку

Решение этой проблемы респондентами, несмотря на их математический опыт, раскрыло их беспомощность, а также обнаружило нищету полученного ими до сих пор геометрического образования. Удивление вызывает также факт, что, согласно утверждениям J. Jzn. de Lange [10], автора данного сообщения, студенты Политехнического института в Утрехте (Голландия), которые хорошо разбираются в математике, испытывали большие проблемы, решая эту несложную задачу. Несомненно, недостатком математического образования респондентов было недостаточно развитое «умение видеть в математике».

Ответ: Самое маленькое количество кубиков 6.

Вид сверху

Пример 2. Уравнение где оказалось нетипичным и сложным для моих студентов пятого курса – будущих учителей математики. Когда начали искать метод его решения, оказалось, что у них возникли трудности и ошибки в математическом рассуждении. В конце концов, некоторые из них смогли прийти к выводу, с помощью нетрадиционных методов или применив метод case study, что это уравнение не имеет решения в данном множестве.

Решение

Cosx; sinx € [-1;1] допустим

1) x=1=y 2) x€(0;1) ^ y=1.

Sin1+sin1=sin1 sinx+sin1=sinx.

2sin1=sin1. x=1 ^ y € (0;1)….

Sin1=0

Это уравнение не имеет решения в данном множестве

Пример 3. На складе ты можешь получить скидку 20%, но должен уплатить потребительский налог стоимостью 15%. Ты предпочитаешь, чтобы прежде подсчитали скидку, а потом налог, или наоборот?

20% скидка

15% налог

Решение:

Ответ

Оба варианты одинаковы то эсть все равно если прежде подсчитаем скидку, а потом налог или наоборот то получится одинаковый результат.

Налтаева Аяжан

Группа: 109-25

Пример 1

Это интересный эксперимент, заключающийся в том, чтобы после осмотра рисунка определить самое маленькое количество (кубических элементов) кубиков, с помощью которых можно возвести такую постройку.

а) вид спереди; б) вид сбоку

Решение этой проблемы респондентами, несмотря на их математический опыт, раскрыло их беспомощность, а также обнаружило нищету полученного ими до сих пор геометрического образования. Удивление вызывает также факт, что, согласно утверждениям J. Jzn. de Lange [10], автора данного сообщения, студенты Политехнического института в Утрехте (Голландия), которые хорошо разбираются в математике, испытывали большие проблемы, решая эту несложную задачу. Несомненно, недостатком математического образования респондентов было недостаточно развитое «умение видеть в математике».

Ответ: Самое маленькое количество кубиков 6.

Вид сверху

Пример 2. Уравнение где оказалось нетипичным и сложным для моих студентов пятого курса – будущих учителей математики. Когда начали искать метод его решения, оказалось, что у них возникли трудности и ошибки в математическом рассуждении. В конце концов, некоторые из них смогли прийти к выводу, с помощью нетрадиционных методов или применив метод case study, что это уравнение не имеет решения в данном множестве.

Решение

Cosx; sinx € [-1;1] допустим

1) x=1=y 2) x€(0;1) ^ y=1.

Sin1+sin1=sin1 sinx+sin1=sinx.

2sin1=sin1. x=1 ^ y € (0;1)….

Sin1=0

Это уравнение не имеет решения в данном множестве

Пример 3. На складе ты можешь получить скидку 20%, но должен уплатить потребительский налог стоимостью 15%. Ты предпочитаешь, чтобы прежде подсчитали скидку, а потом налог, или наоборот?

20% скидка

15% налог

Решение:

Ответ

Оба варианты одинаковы то эсть все равно если прежде подсчитаем скидку, а потом налог или наоборот то получится одинаковый результат.

Dokument_Microsoft_Office_Word_8

Утверждаю:

Директор ШЧ-40 __________ Г. Искаков

«___»_____________20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

электромеханика связи цеха ЛАЗ филиала АО «НК «КТЖ»

«Казалинская дистанция сигнализации и связи»

1. Квалификация

1. Образование: высшее или среднее профессиональное Ашабай Н.

2. Специальность: Автоматизация и управление; Радиотехника ,электроника и телекоммуникация; Эксплуатация устройств оперативной технологической связи железнодорожного транспорта.

3. Опыт работы по специальности: высшее без предъявления требований к стажу; среднее-профессиональное - стаж работы по специальности не менее 2 лет;

Должен знать: нормативные правовые акты Республики Казахстан, Устав акционерного общества «Национальная компания «Қазақстан темір жолы», утвержденный решением Единственного акционера акционерного общества «Национальная компания «Қазақстан темір жолы» от 24 декабря 2010 года № 94-П, а также локальные акты, регламентирующие производственно-хозяйственную деятельность акционерного общества «Национальная компания «Қазақстан темір жолы» ( далее - Компания ) и филиала акционерного общества «Национальная компания «Қазақстан темір жолы» - «Дирекция магистральной сети» ( далее - Дирекция ), требования ( документы) интегрированной системы менеджмента (далее - ИСМ).

4. Дополнительные требования: выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств связи производится электромехаником связи предусмотренным технологией обслуживания и техническими указаниями по содержанию устройств связи, утвержденными Управлением сигнализации и связи АО «НК «КТЖ» Министерства транспорта и коммуникации РК, приказы и указания вышестоящего руководство и директора Казалинской дистанции сигнализации и связи.

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

5. Электромеханик связи цеха ЛАЗ назначается директором филиала АО «НК «КТЖ» Казалинская дистанция сигнализации и связи». Электромеханик связи цеха ЛАЗ освобождается деректором филиала АО «НК «КТЖ» Казалинская дистанция сигнализации и связи».

6. На период временного отсутствия (командировка, отпуск, временная нетрудоспособность и т.д.) замещается электромеханикам связи цеха ЛАЗ.

7. Электромеханик связи цеха ЛАЗ подчиняется старшему электромеханику связи, начальнику участка, заместителю директора по связи, директору.

Электромеханик связи цеха ЛАЗ руководствуется в своей работе Положением о Филиале, настоящей должностной инструкцией.

3. ОБЯЗАННОСТИ

8. В основные трудовые обязанности элетромеханика связи цеха ЛАЗ входят:

1) Соблюдение трудовой и исполнительской дисциплины, правил внутренного трудового распорядка и режима работы;

2) Качественное и своевременное исполнение трудовых обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией;

3) Выполнение планов работы филиала АО «НК «КТЖ» Казалинская дистанция сигнализации и связи»;

4)Выполнение поручений руководства;

5) Соблюдение норм деловой этики и корпоративной культуры, установленных общепринятыми морально-этическими нормами;

6) Пунктуальность и требовательность к себе и работникам,находящимся в его подчинении;

7) Уважительное отношение к другим работникам Общества, соблюдение этических норм;

8) Недопущение отклонений от норм делового общения;

9) Совершенствование профессиональных качеств, проявление инициативы и творческого подхода к исполнению трудовых обязанностей, и использование передового опыта, оказание поддержки коллегам при использовании ими трудовых обязанностей;

10) Позитивное восприятие критики и замечании коллег и руководителей, а также умение своевременно признавать допущенные ошибки;

11) Подтянутость и аккуратность, соблюдение делового стиля одежды в период исполнения трудовых обязанностей;

12) Соблюдение норм и требований законодательства Республики Казахстан, актов государственых органов, Единственного акционера и иных документов, относящихся к деятельности Общества;

13) Выполнение профессиональных функций добросовестно и разумно, с должной заботой и осмотрительностью, в интересах Общества и Единственного акционера избегая конфликтов;

14) Способствование своим отношением к делу и личным поведением созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановкой в трудовом коллективе;

15) Неприятие участия в обсуждении и голосовании по вопросам, в решении которых имеется личная заинтересованность;

16) Соблюдение интересов Общества, а не личных интересов или персональной выгоды при исполнении трудовых обязанностей;

17) Своевременное предостовление достоверной информации без нарушения норм конфиденциальности и локальных актов Общества;

18) Бережное отношение к находящемуся в его пользовании имуществу и обеспечение его сохранности, а также бережное отношение к имуществу других работников;

19) Соблюдение требований трудового договора , кодекса корпоративного управления и иных локальных актов Общества (работадателя);

20) Соблюдение требований безопасности и охраны труда пожарной безопасности и производственной санитарий на рабочем месте;

21) Обеспечивает бесперебойную работу обслуживаемых устройств. Выполнять работу по монтажу станционного оборудования устройства связи;

22) Постоянно изучать работу обслуживаемых устройств, предупреждать возможность отказов. При возникновении отказов быстро выявлять и устранить их в кратчайший срок;

23) Выполнять работы по текущему обслуживанию и ремонту устройств связи. Освоение и внедрение прогрессивные методы работы, обеспечивать надежность технических средств.

24) Обслуживание микропроцессорных устройств, ДХ-500. Осуществляет подготовку и проведение селекторного совещания. Своевременно и качественного готовить обслуживаемые устройства к работе;

25) Содержание устройств в соответсвий с утвержденными чертежами и схемами, ведение эксплуатационно-технической документаций. При получений извещения об отказе линейных устройств технологической связи - ставить в известность ШЧ, ЗШЧ, ШЧУ, ШНС, ШЧД;

26) Применять средства индивидуальной защиты предусмотренных технологическими картами, инструкциями по охране труда и пожарной безопасности;

27) Знать теоритически и практически обслуживаемые устройства, обеспечивать их исправное состояние, а так же уметь производить ремонт, монтаж и измерения и регулировку устройств с высоким качеством при обязательном выполнении правил производства работ совершенствовать приемы труда, осваивать и применять передовые методы обслуживания устройств: передавать опыт и знания подчиненным работникам;

28) Работать по утвержденным планам - графикам, оперативному плану, а также плану повышения надежности, контролировать работу электромонтеров связи, выполнение ими требований по обеспечению безопасности;

29) Регулярно совершенствовать знание обслуживаемых устройств связи, предупреждать возможность появления отказов, а при их возникновении принимать необходимые меры для быстрейшего обнаружения и устранения с безусловным обеспечением безопасности движения поездов;

30) При получении извещения об отказе в работе устройств в кратчайший срок прибыть для его устранения. О причинах нарушения действия устройств связи и принимаемых мерах докладывать диспетчеру связи или старшему электромеханику участка. Если невозможно самостоятельно обнаружить и устранить отказ в течении установленного на дистанции времени, немедленно поставить об этом в известность диспетчера связи. После устранении отказа в работе линейных устройств связи сделать записи об этом на станции в Журнале осмотра;

31) При появлении на проводах изморози и гололеда, а также при других стихийных явлениях вызывающих нарушение действия устройств или создающих угрозу нормальной их работе немедленно сообщить об этом диспетчеру связи или руководителям дистанции связи или руководителям дистанции и принимать меры к предупреждению нарушений действия устройств;

32) После стихийного явления (интенсивного гололеда, новоднения, бури, грозы и т.п.), а также пожара, последствия которых могут отразиться на работоспособности устройств связи провести внеочередной осмотр устройств и проверить исправность их действия. Необходимость, порядок и очередность осмотра или проверки согласовывать с начальником производственного участка;

33) По распоряжению старшего электромеханика, диспетчера связи или руководителей дистанции выезжать на другие участки для оказания помощи в восстановлении действия устройств;

34) Участвовать в годовых и других комиссионных осмотрах, а также комплесных проверках устройств связи, выполняемых специализированными бригадами;

35) Своевременно и качественно готовить устройство своего участка к работе зимних условиях и пропуску весеннего поводка;

36) Представлять старшему элекромеханику предложения по повышению надежности своеременному ремонту и замене обслуживаемыхустройств;

37) Контролировать проведение и качество ремонтных и строительно-монтажных работ выполняемых специальными бригадами или строительными организациями; участвовать приемке выполненных работ на своем участке. В случае нарушения правил производственных работ или выполнения работ без согласования требовать немедленного их прекращения и уведомит об этом старшего элекромеханика или диспетчера связи;

38) Иметь техническую документацию обслуживаемых устройств (паспорта, схемы и т.п.) следить за тем, чтобы действующие устройства связи соответствовали утвержденной технической документации;

39) Иметь на обслуживаемом участке необходимый инструмент, измерительные приборы, запасы материалов, приборов и запасных частей;

40) При сменном режиме труда обслуживать закрепленные устройства связи и своевременно устранять неисправности. При устранении отказов на участках, закрепленных за другими электромеханиками, ставить об этом в известность старщего электромеханика.

4.ПРАВА

12. Вносить непосредственному руководству предложения по совшенствованию работы связанной в соответствии с настоящей должностной инструкцей;

1) Пользоваться при исполнении трудовых обязанностей техническими и иными средствами и целях получения или передачи информации, компьютерной, копировально-множительной и иной оргтехникой, соответствующими системами связи и коммуникаций, базами данных и информационными ресурсами, имеющимися в Обществе, базами данных, доступными филиалу АО «НК «КТЖ» Казалинская дистанция сигнализации и связи»;

2) На профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации порядке, предусмотренном Трудовым кодексом Республики Казахстан;

3) Пользоваться всеми установленными для работников Общества правами и льготами соответствии с локальными актами Общества;

4) На получение полной и достоверной информаций о состояний условий труда и охраны труда;

5) На возмещение вреда, причиненного здоровью в связи с исполнением трудовых обязанностей;

6) Пользоваться оперативно-технологической связью.

Составил ШНСКенжеков. К.

Dokument_Microsoft_Word_Kukla_Yulka (1)

Вяжу я из Крохи (Троицкая) крючком № 3.

Цвет – слоновая кость.

На второй картинке детская новинка – цвет проигрывает Крохе. И кукла меньше получается, т.к. нить у новинки тоньше.

Голова:

1р – 6 ст.б.н в кольцо

2р – 12 ст.б.н

3р – 18 ст.б.н (через 1 ст делаем прибавления)

4р – 24 ст.б.н (через 2 ст прибав.)

5р – 30 ст.б.н

6р – 36 ст.б.н

7р – 42 ст.б.н

8р – 48 ст.б.н

9р – 54 ст.б.н

10р – 60 ст.б.н

11, 12, 13 ряды без прибавлений.

14р – убавл. Через каждые 8 ст.б.н

15р – уб. Через каждые 7 ст.б.н

16р – уб. Через 6 ст

17р – уб. Через 5 ст

18р – уб. Через 4 ст

19р – уб через 3 ст

20р – уб. Через 2 ст.

Шея:

С 21 по 24 ряды вяжем прямо (по 18 ст.б.н)

Тело:

25р- через 2 ст прибавл

26р – через 3 ст приб

27р – через 4 ст приб

С 28 по 41 ряды вяжем прямо без убавл. И прибавл.

42р – убавл. Через каждые 4 ст

43р – уб. Через 3 ст

44р – уб. Через 2ст

45р – уб. Через 1 ст

46р – 6 убавлений (все столбики провязать по 2 вместе)

Ручки:

1р – 6 ст.б.н. в кольцо

2р – 12 ст

3р – 18 ст

С 4 по 7 ряды вяжем по 18 ст. б. н.

8р – делаем убавл. Через 1 ст. (снова 12 ст. в ряду)

С 9 по 29 ряды вязать без изменений (по 12 ст)

30р – все столбики провязать по 2 вместе – 6 убавлений

Ножки:

вяжем по этой схеме.

Цепочка из 8 в. П.

Вяжем только 2 ряда.

Дальше по принципу пинеток продолжаем вязать, делая убавления на носочке. Убавляем до тех пор, пока у нас не останется 18 ст.б.н.

Затем вяжем 18 – 20 – 25 рядов прямо (зависит от желаемой длины ножки)

Каждый ряд не забываем записывать, чтобы детали наши были симметричны.

Dokument_bez_nazvi (1)

Владислав Васильчук ЗА ЩО МЕНЕ ВБИЛИ.Я знайшов себе мертвим .Мої губи були зшиті .Серце вирване .А мозку і взагалі не було .Дддзззз -дззззз-ддззззКлятий будильник ,знову перервав мої сни ,і так з понеділка по п'ятницю .День розпочинався однаково ,і чомусь завжди пам'ятав ранок по звукам .Будильник ,хруст тіла ,звуки води. Звук зубної щітки і так далі . Ненавидів це ,та не міг нічого змінити .ене назвали Брендон В дитинстві я був не великий на зріст,з русявим волоссям. Активний ,компанійський. Мав багато друзів ,часто знайомився .Але з часом все змінилося я розпочав аналізувати .І я зрозумів світ не любить людей які думають. Краще щоб ти був людиною з стада ,краще щоб ти йшов за течією ,щоб ти боявся думати. І таких безліч . Навіть мої батьки були такими . Протилежністю стада був мій дідусь ,ми часто з ним говорили .Він відкривав мені очі на світ , поправляючи моє розкуйовджене волосся, і я чув геніальність .Я не був конфліктним ,адже розумів конфлікт породжує конфлікт ,брехня породжує брехню .Та відчував ,що заважав жити іншим. Я знав що відчуваю все тонкіше . Завжди правий ,в різних ситуації , від почутих слів за спиною , до серйозних справ. Я ніби відчував як має бути правильно .Я не мовчав . Тому друзів уже не було . Батька звали Оскар .Він працював інженером ,тонкі губи ,худе обличчя холодного кольору .Він носив окуляри , і інколи коли відїжав на обєкт в інше місто повертався вже з густою щетиною.Мати Рут,вона була струнка ,з темним волосям і ледь засмаглою шкірою. Красиві карі очі як і в мене , тонкі губи і маленький носик . Працювала лікарем в нашому містечку йшла рано і поверталася пізно .Я мало коли спілкувався з ними . Ми жили в невеличком домі за містом .Маленькі дороги ,по при які наче гриби виростали будинки різних сортів .Наш ,двох поверховий будинок ,коричневого кольору. Схожий на сусідськи.. В моїй власності був весь другий поверх.Я майже не спускався ,читав книги .Тільки голоду було під силу без проблем спустити мене .З часом я став і його контрулювати .Неподалік від нас жив дідусь ,мені вистачало 2 хвилин бігу ,і я вже був на галявині за домом .Дивно але завжди коли я прибігав до ньго за новою книгою,а це було часто, він був там .Ніби чекав мене .Хоча він і так говорив ,що насправді чекав мене ,знав що я прибіжу .А я сміявся ,і говорив –Ти не екстрасенс діду .Після чого він сміявся і серйозно відповідав .-Екстрасенсу до мене ще далеко . З часом я зрозумів ,що і до мене вже далеко .Роки дитинства я добре памятав ,це були різні романи ,енциклопедії,наукові книги.Серед сторінок книг промайнуло моє диинство.Лиш один знайомий ,він називав мене своїм кращим другом .А я на ввісімдесят відцотків був з ним відвертий .Його звали Скот.Блондин з блакитними очами,приємною усмішкою ,непомітними бровами,та рівним широким носом .І усе це було на пухлому обличі.Напевне тому що батько і мати тримали ферму і їжі було вдосталь. Ми з ним потоваришували в школі ,сиділи за одною партою.Скот був середнячком та і те змоєю допомогою.Мні було його шкода, тому мій тест ставав нашим спільним .Та після уроків я вже не хотів бачити його ,і він злий йшов теж дому.Школу я закінчив з відзнакою ,і вступив у ВУЗ.Майже кожну ніч мені снилися сни ,незвичайні ,а я записував їх .Потім зрозумів що 7-10 снів закінчувалися моєю смертю .Алгоритм 9 Що ж такого особливого було тут ,у мене в голові .Чи була це рідкість ,думаю так .Склад мого мозку підавав аналізу усе що тільки потрапляло мені на очі. .Одразу підавалося якійсь злій машині .Я вираховував все ,я відчував кожний лукавий погляд ,кожне слово яке не містило в собі правди . Психологія займала цілу шафу у моїй бібліотеці .Та тоді я і сам не вірив собі .Здавалося аргументи які з'являлися у моїй голові не мають права щоб ними користуватися .Та з часом ,який я проводив досліджуючи розділи різних наукових ,художніх творів .Будували все гостріший алгоритм .Так ,все що цікавило мене і не цікавило ,спочатку проходило перевірку ,системою яку я сам створив собі .Я називав її "алгоритм 9 ".Який не піддавався вивчиню ,а підавав вивчиню . Простіше він просто виділяв головне .Я передбачував ,не за допомогою екстрасенсорики ,а за допомогою дивовижного механізму у моїй голові .Кожний успіх ,кожну невдачу я прогнозував з такою точністю якій позаздрила б ,запрограмована машина.Я грав на біржі .Числа мене вабили ,я обрав свою професію .Мені 15 я розмовляв ще тоді з своїм найкращим другом ,а з часом і одним з моїх вбивць .Я мало коли хотів причинити комусь погано ,навпаки.Та алгоритм ставав нестерпним для кожного .-Ти не зможеш стати кимось ти вбивця .Все ,все що я про нього знав ,чув ,бачив вели до єдиного логічного висновку .Вбивця .Мрії ,погляди на життя ,саме життя виключало все крім єдиного .І я не прогадав . Можливо я сам його наштовхнув на це .Здавалося все про що я скажу за збігом обставин ставало реальністю.Мені 19. Темне волосся,акуратно причешене набік ,приємне на вигляд поголене обличчя . Чорне пальто ,біла сорочка ,чорні штани ,туфлі якщо хочеш пробитися в світ слідкуй за собою .Життя змушувало жити самотньо і подалі від рідних .За відкладені гроші ,які я заробив на он-лайн біржі.Яку зчитував і вчасно виводив гроші . Я засиджувався за комп'ютером, тому під очима були мішки, з'являлася щетина.Я зрозумів, набагато простіше якщо все лишнє ,просто прибрати ,тоді ти бачиш тільки потрібні цифри .Я заробляв хоч і не великі ,та вже свої гроші .Покладатися на когось не було розумно. Кожний з ким я мав справу просто не встигали користуватися мною .Я орендував невеличкий будинок за містом .Нічого лишнього .Старовинний камін ,невеличка темна кухня,де я любив готувати собі сніданок .І спальня з невеликим білим ліжком,де я спав по 5 годин .Не любив втрачати час .За домом була маленька галявина з зручним кріслом де було так просто читати книги.Ось що давало змогу мені відпочити .В моєму домі не було годинників ,єдиний годинник мого дідуся в мене на зап'ясті завжди і без перерв давав змогу дивуватися безкінечним рухом ,він був схожий на алгоритм 9 .Жодних хиб .В часи університету я продовжував розвиватися .Алгоритму було необхідно працювати ,вдосконалюватися. Єдине що подоболося мені більше ніж вдосконалювати алгоритм ,це спілкування з дівчатами.Коли я помужнів дівчата стали все більше звертати на мене уваги .Я не втрачав можливостей .Перша дівчина яку я зустрів ,і здавалося вже не відпущю.Почуття важко керувати мозком.Паралельно навчаню в економічному університеті , я знаходив і час для неї.Для того щоб було легше я створив собі графік який я назвав «24 Брендона» кожна година була прописана по дрібниця .Та надіятися на просту таблицю ,було не варто.Вона просто давала розуміти що головне.І головним було в ній Анастейша .Ми з нею проводили більше третини мого часу .Дивлячись і аналізуючи її я зробив багато висовків .Щерез декілька місяців вона тала мені не цікава .Потім кожна наступна Лілі ,Анн,Кейт стали не цікаві мені ще швидше.Я вивчав жіночу стать .Мені це було в задоволення .Я легко міг познайомитися ,і так само легко міг просто зникнути .Я зрозумів головне ,насправді вони набагато простіші . Декілька речей як вони хоуть від тебе ,і вони готові на все .Я не жив у гуртожитку, надавав перевагу спокою .Мій мозок потребував спокою, він був моєю головною зброєю.І вона виглядала так:неосяжна кімната ,де все розкладано.За клольором ,датою, жанром і навіть за вагою. До прикаду мозок мого викладача містера Кора освідченого професора. Виглядав як шафа ,в якій були розкладені книги за датою,і тільки .Я отримав диплом .І поїхав з цього міста в пошуках карєри..Неосяжна кімната ,нажаль мала свої межі .Важко чимось жертвувати ,та щоб оримати більше .Алгоритм 9 навіть знищив багато наукових книг ,істина одна ,і я знайшов її.Для цьго мені знадобилося 24 років життя .Хтось і до 60 не дійде цього .Мене часто називали самозакохаю скотиною . Краще бути нею ніж накинути на себе петлю системи .

Я закінчив університет мені 25.Я пішов в топову компанію ,мені пропонували стажуватися 3 місяця . .Кляті папірці закінчувалися.Тому у часі я був обмежений .-містере все що можемо вам запропонувати це безоплатне стажування ,в нас топова компанія ми не будемо ризикувати .Та вже давно зрозумів що впевненим всі двері відкриті .-Дайте мені найгірший контракт ,я покращю його в декілька разів .Не було що втрачати .Мені дали тиждень .І з безнадійною усмішкою пообіцяли влаштування .Контракт який дійсно був давно загублений ,це було не можливо .Слова на годиннику діда ,які весь час кричали мені "Немає нічого не можливого "..Всі казали що я схожий на свого діда і я був гордий за це .Він передавав мені все що знав .Він, розпочав роботу "алгоритму 9". Веселий ,та з мудрим поглядом він курив сигарети ,одну за одною .Я знав чому він так робить .Рак легенів з'їв його .Він завжди повторював я не можу серед цих людей жити .Можливо він і не помер а просто ,зробив так щоб всі повірили в це .Він був геніальним .На наступний день ,алгоритм був готовий .30 хвилин.Я витратив на робочому місці ,і контракт з сотнів ,став тисячний ,потім мільйонний. Сон з 5 годин зменшився до трьох .Я взагалі не любив спати ,час який витрачається в пусту .Я ледве дійшов до дому ,я впав безсилий ,та з думкою як так .? Ці слова були останніми які я почув від управляючого компанією в нашому місті ."Бріліант бір" .Провідна компанії, офіси по всьому світу ,мільйони в годину . Я приступив до роботи .3%відсотки від контракту .Мій комод тхнув грошима .місяць роботи і я став керуючим офісу в нашому окрузі .До речі мене звали Брендон.на той час вже містер Брендон мені 27.Час летів .Та я майже не змінився ,ні характер ні зовнішність .Мій кабінет мав білі стіни ,чорний стіл та шкільну дошку ,яка завжди була заповнена цифрами ,знаками .Робота була не погана ,під моїм керівництвом працівники робили не більше ніж раніше . Різниця була тільки в прибутках..Ми робили гроші зберігаючи час .З усієї моєї команди виділялися лиш декілька особистостей .Викликали в мене цікавість .Всіх іших відрізняла тільки зовнішність.Петі ,Ден,Кіра були найефективнішими .Я часто проводив опитуваня серед них,і приємно дивувася .Крім злагоджиного розуму ,в них була і душа. Вони заробляли ,та не були машинами які приносять гроші . Мільйоні контракти ,і всі відповіді наче на невидимому екрані перед моїми очима .За місяць я заробив в дев'ять разів більше ніж було прописано в контракті .Маленький дім ,виростав на очах .Росла кількість збуджених дівчат яким я дарував свої хвилини ..Справи йшли чудово. Все було так нудно для мене .Єдина справа яка мене зацікавила ,була вирішила за лічені хвилини ,три дзвінки декілька підрахунків . І вже величезний маєток ,з якого я виїжав на дорогому бенклі .Я не любив водити ,тоді я не міг думати ,не міг вираховувати та користуватися алгоритмом. І статус не дозволяв. Ненавидів систему і до 30 вирішив з цим зав'язати . Роботи ставало все більше .Рідко та я став помилятися ,я відчував що мозок каже стоп . Сни давно вже забули дорогу до мене .Чи можливо великий паркан і решітки на вікнах не давали можливість зайти .Я сумував .Мій мозок ледь дихав .Та я продовжував .9 липня ,вечір і ще одна їде зі мною на задньому сидінні ,і щось без зупинки бурмоче .За вікном йшов дощ .Він мене заспокоював .Я поринув у спогади... В дитинстві я завжди гуляв у дощ ,Він змивав все лишнє з мене він очищав мене .я був в дома -Зупиніться -Зупиніться .Роздратований крик ,ми зустрілися поглядом з шофером я дав згоду кивнувши головою .Дівчина відкрила двері -Знайди мене .Останні її слова цього вечора .Та я як завжди дивився в протилежний бік і тихо шепотів ,чи щасливий я ? Чи щасливий я? .Шофер якого я навіть не знав як звати розпочав Містере Брендон в Пенні ?Пенні це Елітний клуб за містом ...Хвилина чи п'ять мовчанки і я прокричав після чого втратив свідомість .Ні ,ні я хочу додому .!Сни вони знову повернулися .Але це був сон в якому був хтось іще.І він повторював Знайди мене ,знайди мене .знайди мене .Був вихідний .та моя машина стояла біля воріт .Мій шофер .Напевне захоче винагороду за те що заніс ,до дому .Я нічого не пам'ятав ....Я відкрив сейф ,пароль був простим (сума 99)Купа не потрібних папірців по яким сходив з розуму світ .А я любив палити їх по неділям біля каміна. Я взяв гроші і вийшов до шофера .-Сер вам вже краще ?Ви вчора марили я вас заніс до дому .-О, так, все добре .Моя голова розколювалася .біль у спині .Я знову втратив свідомість .Дивно але сон повторився той самий сон ....Я взяв відпустку ,я зробив те що хотів мій мозок .Я не міг так більше.Через три тижні ,я прочитав в новинах ."компанія .... Банкрут ...".я не повірив власним очам коли до мене завітали з суду .Сер Вас підозрюють в величезній афері ...я зробив помилку .Я і справді всіх на дурив .Гроші відправив на благодійність, тим кому вони насправді потрібні .Цим зажраним бізнесменам, зробив не великий сюрприз .Мені 30.І я зав'язав з цим .Навіщо я це зробив ,в мене все ж було .Дідусь ,він просив мене зробити щось добре .Як чудово було їхати з маєтку на поліцейській машині ,знаючи що тисячі потребуючих отримають свій шанс в житі .Та не було все втрачено ,за часи своєї роботи я допомагав різним людям.Потрібно завжди мати вихід з ситуації і в мене ,цих виходів було чи мало .Міністри, прокурори ,суді більшість брудні люди.Система робить їх такими . Волтер прем'єр міністр країни ,звернувся до мене з проханням .Тепер настала моя черга .Ми часто з ним зустрічалися під час ланчу коли він заїжав в місто .Хороша людина .-Мені потрібен один дзвінок .Зв'язки в поліції надали б мені і сто дзвінків ,та мені був потрібен один .-Волтере привіт-О Брендон приємно чути -Як здоров'я.Як справи друзяко?Поступово підводив до важливого.-Трохи прихворів ...Хриплий голос...давно вже помічав у нього проблеми з серцем. Я знав через декілька днів Волтера не стане,та подіяти щось з цим не було змоги .-Бізнес процвітає ,буду дітям переоформляти .Нехай працюють .-О чудово ,тобі вже на пенсію. -Та я ще років сто так пропрацюю .Після легкого сміху в двох інших містах ,я розпочав.-Волтере я в поліції ,скоро суд, потрібна допомога .Швидка відповідь -Я скоро буду -Волтере стій, краще, телефоном виріши -Друзяко я скоро буду .Скупа чоловіча сльоза , В мене є справжній друг .Окрема камера з хорошими умовами за словами шерифа буде у моєму розпоряджені .Камера номер 13По дорозі до неї сталося те що вибило мені землю з під ніг .Його очі очі з дитинства Скот ,Скот .Обличчя стало майже чорним .Мій друг вбивця.Це я винен ,я зрадив його ,я йому не допоміг .Він дивився на мене .Розум прогнозував . Якщо затримаюся тут він мене вб'є.Та Волтер скоро приїде .-Це ти винен .Ніби прокльон вилитіли ці слова з уст Скота .Я ледь зміг ковтнути , в горлі пересохло.-Можна води .-Так ,Води дайте .Конвоїр підняв галас .Я в камері.Час ніби зупинився ,я нікого не чув ,я заснув.Годинник був зі мною тому коли я прокинувся я зрозумів .Спав 30 хвилин .Волтер мав би прилетіти за хвилин 15 я чекав його .І тут він з'явився перед гратами.Постать з блідим обличчям і такими важкими рухами ,нагадувала мені мерця ,та це був Волтер Він зайшов в мою камеру сам -Волтере що з тобою, друже ?-Я встиг .з усмішкою прошепотів він .Я теж засміявся ,ми обійнялися.Та тут його тіло стало важким ,мій сміх став істерикою .Я втратив друга .До суду залишилося 9днів .Та я провів його в останню путь .Сам шериф взяв на себе цю відповідальність ,я був безмежно йому вдячним .Волтер дав мені не доторканість тому суд був зобов'язаний ,звільнити мене з під варти .Та ще цілих 7 днів .Дні летіли і в один із них до мене хтось завітав .Полісмен з усмішкою повідомив мені про це .Хто ж це? .представники благодійного фонду прийшли подякувати .Будь хто міг завітати .Двері відчинилися я відчув запах , я не забув його.Чорна сукня ,кумедна малесенька шляпка ,і вишукана сумочка .-Ти знайшла мене .Я такий радий -Поки ти шукав я уже могла постарітиМи обійнялися...я відчув це моє -Ти мене знайшла а я тебе не відпущу.Тихо пообіцяв я їй на вухо.Сьогодні я був звільнений.Наше життя було чудовим ,ми кохали один одного .Її звали Бетті ,світле волосся і світла душа . Миле обличчя ,чудові форми ,вона любила курити .Ми курили у двох .Ми були відверті ,і це мене притягувало.Ми завжди говорили всю правду ,приємну чи ні .Ми купили новий маєток ,я наполягав що сам куплю ,але ця дівчина просто так не здається .Моя спальня .Ні тепер вже наша спальня ,тепер вже наш будинок .Декілька років пролетіли .Ми встигли одружитися ,і були в очікувані найпрекраснішого ,нашого маля .Та все набагато краще двійнята .Коли тримаєш їх в руках ,ти ледь від щастя тримаєшся на ногах .Мені вже 40 ,я став згадувати що дідусь пішов з життя в 55 .Підсвідомо я хотів .Все було чудово ,няня на довго в нас не затримувалися ,я хотів сам виховувати дітей. Я вже давно не працював ,дякуючи Волтеру .Перед смертю він попросив своїх синів ,давати мені на прожиття .А цього вистачало з головою .Вони часто до нас приїжали .До речі вони стали дядьками для Кеті ,Мартіна .Одної ночі сон ,який змусив мене кричати .Очі Скота дивилися і палили мене ,я горів та не кричав. Місяць я боровся з собою і вирішив .Він повинен зробити це .Я знайшов де він ,це було не складно .Я взяв з собою пістолет .Родині сказав що їду до батьків .Так і зробив .По дорозі до в'язниці в якій перебував Скот ,я заїхав до батьків .Я плакав а мати ніжно витерала сльози .Час змінив їх ,забрав усмішку з їх обличчя. Я гордий що це зробив .Я купив їм будинок найняв персонал .Я був в них тиждень. Розповідав про Волтера ,Бетті,про дітей .Вони поїхали до мене ,а я поїхав на вбивство .Де я в ролі жертви .Я не дізнавався за що тут Скот я знав .Я викликав його на побачення .- Я давно чекав цього .Я знаю Скот ,тому я сюди приїхав .-Ти як завжди .Майнула усмішка .-Нічого з цим не поробиш .-Як життя ?Тут я задумався ,чи справді він вбивця .Його мова хоршою ,добрі манери .-За що ти тут ? -Я працював в театрі ,актор .Завжди думав що ти граєш в житті . Хотів теж навчитися.Була сцена з пістолетом ,там повинні були бути холості .Я стріляв холостими .Я стріляв холостими .Його стали вологими -Ти був правий ,але як ?-Я я я не знаю .Помилився ,я Помилився .- Ти напевне привіз пістолет ,що б я тебе вбив?-Так,аааа, але як ти дізнався ?Він засміявся -Я побачив його ,ти так і не навчився приховувати речі .Як і в дитинстві .-Пам'ятаю коли ти в мене вкрав ніж ,коли я йшов до Біла .Я і тоді його помітив ,та знав що ти розумніший .І нічого не сказав.-Так Ми ще довго згадували дитинство ,і сміялися.І тут Скот несподівано сказав .-Ну що давай ,зроблю те за чим ти приїхав .Давай пістолет .Я не знаю ,але ще 20 хвилин тому я був готовий а зараз я .-Мені самому взяти .Наполягав Скот-Ні не варто ...Скот стрибнув до мене вирвав пістолет. І не вагаючись направив його на мене .-Бачив ти б зараз своє обличчя .ХахахахІ засміявся з усієї сили. -Брендоне я став хорошим актором ,чи не так ?-О Боже Скот, ти неперевершений .Ми знову засміялися .Час закінчувався ,я підійшов і вибачився перед ним .Пообіцяв що допоможу йому вибратися .Я дотримався слова .Допоміг Скоту відкрити театральну школу ,туди ж і відав своїх дітей .Мені уже 55 та я ще хочу жити .Ми часто зустрічалися з Скотом ,наша вітальня була завжди рада йому,ми говорили про дітей ,Кеті і Мартін ставали все хитріші. Ми ходили на їх виступи,я інколи навіть плакав . Бетті та Скот одразу добре поприятелювали ,часто залишалися на кухні і про щось говорили. Коли я був у себе в кабінеті.Та чи могла моя історія закінчитися так чудово .Я навіть став вірити в це .Та після поїздки з дітьми до Волтерених синів ,де я залишив Кеті та Мартіна ,я повернувся до дому .Бетті з усмішкою мене зустріла ,провела на кухню ,в нас були гості .Скот чекав мене вже там .Ми тепло привіталися ,я ще тримався ,я чекав цього .Я повечеряв і пішов в свій кабінет .Компанія Волтера потребувала допомоги я прорахував алгоритм ,мій мозок після довгої перерви навдивовижу чудово працював .Через 30 хвилин вже був готовий відправляти факс який я закінчив словами "Бережіть Кеті і Мартіна з любов'ю Брендон".Я не знав що чекати від Скота.В двері мого кабінету хтось постукав ,це був він .Я знав якщо я не відправлю цей факс компанія збанкрутує ,тому я не став тягнути .-О, Скот я чекав тебе .Я легенько усміхнувся - Та невже .Погляд його був ніби з пекла .Його зморшкувате лице ,сивувате охайне волосся, виглядало зовсім не таким як завжди .В кімнату зайшла Бетті ,вона була схвильована .-Ну що Брендоне настав час .Бетті підійшла до дверей і закрила їх-Час для чого ?Хоча думаю ,нічим ти мене не здивує ,хочеш давай я розпочну.Я завжди показував спокій ,це допомагало тягнути час .- О ні ,твій час мовчати .Істерично прокричав він .В кімнаті запахло гасом ,і в цей момент Скот витягнув запальничку ,яку я йому колись подарував .-Я так довго цьго чекав .він насолоджувався ситуацією.-Я, міг уже померти і своєю смертю .Він не розумів чому я такий спокійний ,гас уже розпочав насичувати кімнату .-Хочеш я розпочну з початку .-Ну давай .-Навіть ти не розкусив мене Брендоне З дитинства я ненавидів тебе , ще тоді хотів вбити ,та потрапив в в'язницю. Я продумував помсту все життя .Було багато часто на роздуми .Ти думав Волтер помер своєю смертю .Ні Брендоне отрута якою я отруїв його ,не давала більше 2 хвилин життя .Бетті, ти думав вона з почуттям кохання прийшла до тебе ,я її підіслав.Твій шофер він підкинув тобі галюценоген після чого тобі марилися ті слова знайди мене .Які прокричала Бетті.А наша зустріч .В в'язниці ти стаєш своєрідним актором ,з яким важко конкурувати і голівудським зіркам .Твої діти були в моїх руках .Тепер вони в руках Бога .Його слова просто жахливі ,та я знав більше за нього .Я вже давно дізнався про це ,мікрофони ,камери по всій території ,які я уміло сховав, записували кожний звук ,кожний крок Скота і Бетті .Розмови на кухні були не про смачні пироги .А про моє вбивство .Тому під моїм кріслом в кабінеті є щасливе місце ,все контролювалося з мого кабінету .Так не хотілося щоб Скот почув мою правду .-А чому ти хочеш мене вбити ?перервав я його .Ти прокляв мене !Бетті стояла і вся тремтіла ,я їй часто казав що обдурити мене важко ,я знаю більше.-Бетті пам'ятаєш що я тобі казав .?Бетті затремтіла .сльози стікали з її обличчя -Що ти... знаєш більше .промовила вона, ніби ці слова в неї крутилися завжди в голові .Я знав що Бетті не хотіла моєї смерті ,вона часто відмовляла Скота .-Скотт нехай Бетті вийде ,це наша справа .Скот подивився на неї і наказав вийти .Я дистанційно закрив двері ,запустив на максимум гас .І прокричав Скотту Коли копаєш яму комусь ,пам'ятай ,що сам можеш в неї впасти . Я натис на кнопку ,і за декілька секунд був уже на два поверхи нижче .Прогримів вибух .В цей же день я зустрівся з Бетті вона була в готелі .Я вибачив її ,і не дарма .Ми продали будинок разом зі Скотом. Відкрили не великий ресторан ,і продовжували житти .Мені 60 і я сумую за молодістю.

Dolgi_7

Долг платежом красен!

БД-17

ФИО

Кв ДО

К/т ДО

Кв Дс и ВС

Д/к зак ДО

Д/к ДС и Д А

Сл.дик

Стр-е

Кв Б и БС

Баштовая А.А.

?

?

?

Гаврилина В.С.

?

Корчагина А.О.

?

Кузичева А.И.

?

Меняйло Ю.С.

?

?

?

Наумова А.Ю.

?

Овчарова Н.А.

?

?

Папикян Н.С.

?

ТрусоваЮ.А.

?

?

Штыба А.В.

?

?

БД-21

Кв Д

Кв ДО

Кв ВС и ДС

СЛ. дик

Д/к ДС и ДА

Кв Б и БС

Стр-е

Акматова М.Т.

?

?

Бурцева Т.К.

?

?

Джожишвили Е.Р.

Дрыга А.Е.

?

?

Роева Е.Ю.

?

?

?

Сухомлинова А.И.

?

?

?

?

?

?

Терещенко Д.П.

?

?

?

Тимошенко В.В.

?

Чуркина Е.В.

?

Чучалина М.С.

?

?

?

Крикун А.А.

?

БД-22

ФИО

Кв Вс и ДС

Д/к Зак ДО

К/т ДО

Д/к Дс и ДА

Кв Б и БС

Сл. дик

Стр-е

Брума В.Г.

?

Гольд Т.Ю.

Долматова А.В.

?

?

Домникова Ю.В.

?

Жильцова А.В.

?

Зубрилин В. А.

?

?

Захарченко Р.С.

?

Маковкин С.С.

?

?

?

Маныч Е.А.

?

?

Морозова А.М.

?

Стрельченко А.М.

?

Чигрина Д.А.

?

Чуракова Н.С.

?

Эльдаров Р.С.

?

?

?

Бд-23

ФИО

Кв ДО

Кв ДС

Д/к Зак.ДО

К/т ДО

Д/к Дс и ДА

Кв Б и БС

Сл. д

Стр-е

Алейникова О.А.

?

Аринина К.В.

?

Ганнова Е.Ю.

?

?

Долбин Д.М.

?

?

Куприна А.А.

Ляшенко А.В.

?

?

?

?

?

?

?

Мирошниченко Г.П.

?

?

?

?

?

Петухова В.А.

?

?

?

Телегин Р.Р.

?

?

?

?

Тимофеева Т.А.

?

Худоконенко К.Д.

?

?

Черношей К. И.

?

?

?

БД-24

ФИО

Кв ДО

Кв ДСи ВС

Д/к Зак.ДО

Сл. дик

К/т ДО

Д/к Финансы

Д/к ДС и ДА

Кв Б и БС

Стр-е

Артунян А.А.

?

Бугаев Д.С.

?

?

?

?

Гаврилова А.Д.

?

?

Горбенко А.В.

?

Климова В.А.

?

Маренчук Л.С.

?

Мнацян МА

?

Омельченко Е.С.

?

Пономарев Д.А.

?

?

?

Прахов Д.Л.

?

?

?

Прохненко ДГ

?

?

Приходько О.А.

?

?

?

?

Фостенко А.Р.

?

?

?

?

?

?

?

Хван В.А.

?

БД-25

ФИО

Сл. дик

Кв ДО

Кв ДС и ВС

Д/к Зак ДО

Д/к Финансы

К/т ДО

Д/к ДС и ДА

КвБ и БС

Стр-е

Киртеева Д.С.

?

?

Красноглазова ЕЮ

?

Лысенко В.А.

?

Молчанова ЕС

?

?

Саргсян Г.О.

?

?

?

?

?

Сулла ВГ

?

Тикиджиев М.Б.

?

?

Фионова А.С.

?

Хардикова ДП

?

Чубков А.Э.

?

?

БД-26

ФИО

КВ Д

К/т1

Кв ДО

Д/к Зак ДО

Д/к Финансы

Д/к ДС и ДА

Страхование

Сл. дик

КВ Б иБС

Алиева Ю.Э.

?

Беличенко А.И.

Васюченко К.А.

?

Демченкова АВ

?

Климович Е.С.

?

?

Колесникова Е.Е.

?

?

Климович Е.С.

?

Куликов А.Г.

?

Лазаренко С.О.

?

?

?

Морозова В.А.

?

Николаев Д.В.

?

?

?

Сладкова Е.В.

?

?

Стрельцова С.С.

?

?

?

?

?

?

?

Хуршудян В.В.

?

Халамбашян Р.А.

?

?

?

?

Шабух И.И.

?

?

?

?

Шевцова Л.А.

?

?

БД-27

ФИО

КВ ДО

Кв ВС и ДС

К/т 1

К/т ДО

Д/к Финансы

Д/к Дс и Д агр

Кв Б и БС

СЛ.

дик

Стр-е

Акинина А.И.

?

Бахмутова А.Ю.

?

?

Горбачева О.Е.

?

Доценко АС

?

Ерофеева ЮД

?

Калюжная Д.В.

?

?

Кирева В.П.

?

?

?

?

?

Короткова АЮ

?

?

Лопатина СВ

?

?

Матосян Н.Э.

?

?

Морозова А.И.

?

Петросян Г.К.

?

Цигикало Д.И.

?

?

?

Юрченко Н.Г.

?

?

Domashnee_zadanie_po_fizike_na_karantin (1)

Домашнее задание по физике с 27.01.17 -06.02.17.

7 класс.

Урок 1.

§35 пересказ, ответить на вопросы после параграфа письменно в рабочей тетради.

Урок 2.

§36 пересказ, ответить на вопросы после параграфа письменно в рабочей тетради, Упр.14 письменно в рабочей тетради, задание 7 – по желанию.

Урок 3.

§37 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

8 класс. Для тех, кто занимается по белому учебнику.

Урок 1.

Повторить §37,38.

§39,40,41 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.26 сделать в рабочей тетради.

Урок 2.

§42 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.27 сделать в рабочей тетради.

Урок 3.

1. §43 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.28 сделать в рабочей тетради.

8 класс. Для тех, кто занимается по синему учебнику.

Урок 1.

Повторить §37,38.

§39,40,41 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.16 сделать в рабочей тетради.

Урок 2.

§42 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.17 сделать в рабочей тетради.

Урок 3.

1. §43 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.18 сделать в рабочей тетради.

9 класс.

Урок 1.

Повторить §42-44.

§45 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа, правило левой руки выучить наизусть.

Упр.36 сделать в рабочей тетради.

Урок 2.

§46 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.37 сделать в рабочей тетради.

Урок 3.

1. §47 пересказ, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Упр.38 сделать в рабочей тетради.

10 класс.

Урок 1.

Повторить §32-38, формулы знать наизусть.

§39, конспект по параграфу в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа, формулы выучить наизусть!

Упр.30 № 1,2 сделать в рабочей тетради.

Урок 2.

Повторить §32-39, формулы знать наизусть

Упр.30 № 3,4,5. сделать в рабочей тетради.

11 класс

Урок 1.

Повторить §39, уметь отвечать на вопросы после параграфа, уметь чертить изображения даваемые линзами, формулы – наизусть.

Упр.16 сделать в рабочей тетради.

Урок 2.

§40-44 конспект по параграфам в тетрадь, пересказ, уметь отвечать на вопросы после параграфов, условие максимума для дифракционной решётки – наизусть.

Урок 3.

§45-47 пересказ, конспект по параграфам в тетрадь, уметь отвечать на вопросы после параграфа.

Стр.133 Самое важное в главе 5 – наизусть!

Задание для тех, кто сдаёт экзамены!

9 класс.

Решаем тесты по книгам. (как минимум 3)

Решаем задачи на сайтах.

oge.sdamgia.ru

11 класс.

Решаем тесты по книгам. (как минимум 3)

Решаем задачи на сайтах.

«Решу ЕГЭ» — образовательный портал

ege.sdamgia.ru

http://self-edu.ru/index.php

https://ege.yandex.ru/physics/

DonFTI

Дорогие физтеховцы!

Наверно все помнят, как мы собирали деньги для того, чтобы помочь коллегам из Донецкого Физико-технического института им.А.А.Галкина выжить самим и привести в порядок институт после попадания в него снарядов ВСУ.

В общей сложности мы собрали более полумиллиона рублей, не говоря уже о продуктах и медикаментах. Были вставлены стекла в 480 окнах, приведен в рабочее состояние силовой генератор, отремонтированы разрушенные лаборатории

Национальная Академия Наук Украины (НАНУ) молчала в ответ на все просьбы сотрудников о помощи, но в какой-то момент просто предложила людям переехать в Киев. Некоторые, у которых были в Киеве родственники, перебрались туда, некоторые уехали в другие научные центры в России и за рубежом. Из 400 сотрудников в настоящий момент осталось в Донецке 250. Но эти люди, также как в свое время сотрудники нашего Физтеха в блокадном Ленинграде, решили сделать все, чтобы сохранить институт в тяжелых условиях противостояния украинским националистам.

К сожалению, в силу политических причин мы не можем включать ДонФТИ в свои гранты, программы и договора, но мы можем вести совместную работу и поддерживать ее финансово из своих грантов. Так наша группа, руководимая доктором физ.-мат. наук Вячеславом Александровичем.Марихиным (структура\ свойства полимеров) в лаборатории Физики прочности, наладила прочный контакт с отделом фазовых превращений ДонФТИ ), сотрудники которого имеют большой опыт в проведении рентгеноструктурного анализа материалов под давлением и соответствующую аппаратуру.

На февраль 2017 года было намечено проведение очередной отчетной конференции сотрудников института и предложено нам выступить с докладом о результатах наших исследований

Несмотря на обострение ситуации, я все же решилась туда поехать, во-первых, чтобы передать новые образцы, которые никаким другим образом не передать, во-вторых, чтобы морально поддержать коллег и, наконец, чтобы посмотреть на происходящее своими глазами.

Надо сказать, что добраться до Донецка довольно просто. Можно долететь до Ростова-на-Дону и обратно на самолете авиакомпании «Победа» за 5 тыс. рублей, а оттуда до Донецка (250 км) на машине, обратившись к диспетчеру по перевозкам. С машиной заранее договаривались сотрудники института (цена 1500 руб.). Надо пересечь две границы: сначала Российскую, а потом границу с ДНР. Кто ездит в Финляндию, представляет эту процедуру. Даже строения на границах, такие же с обеих сторон. Мне повезло, машин на границах было немного, и дорога отняла всего 5 часов.

Водитель Богдан, который меня вез, рассказывал о начавшихся в последнее время ночных бомбежках города, о том, что сотрудники ОБСЕ, которые находятся на территории Донбасса, не могут донести правдивую информацию о состоянии дел в зоне разграничения. Он возит иногда сотрудника ОБСЕ Пьера Ланкастера, который жалуется, что его доклады не пропускает цензура главного офиса ОБСЕ, которая находится в Киеве.

Ежегодная отчетная научная конференция длилась 2 с половиной дня. Собрались все сотрудники института, который теперь не академический, а подчиняется Министерству Образования и Науки (МОН). Приехали сотрудники Университета , Горного и других институтов. Представители министерства были на открытии, но быстро исчезли.

Наряду с докладами руководителей отделов были представлены, устные и стендовые доклады, которые очень активно и заинтересованно обсуждались. Директор Института Виктор Николаевич Варюхин комментировал каждый доклад, интересовался перспективами работы, планами, возможностями практического использования результатов исследований и пр.

Мне кажется, что практику проведения таких отчетных конференций неплохо было бы перенять и нам либо на уровне отделений, или даже просто лабораторий, поскольку система грантов разбила некогда единое научное здание на отдельные мелкие кластеры, живущие своей жизнью в борьбе за финансирование .

Высокий уровень проводимых исследований и широта охватываемых современных проблем в условиях полувоенного времени поражает.

В attached files копия программы конференции и презентация заведующего отделом фазовых превращений Валерия Федоровича Дроботько.

Свой доклад я закончила таким слайдом:

Два слова о жизни в прифронтовом городе.

В Донецке комендантский час (с 11 вечера до 5 утра). Но город живет обычной жизнью.

Город чистый, практически все разрушения были восстановлены, но, увы, теперь появляются новые. Бьют по жилым кварталам. В соседний дом ученого секретаря ДонФТИ Ирины Юзефовны Решидовой попал снаряд, а в их дом снаряд залетел прямо во двор. И это в центре города (Киевский район)!

Но общественный транспорт работает. Работают роддома, ясли, детские садики, школы, университет, институты. Дети учатся, студенты учатся. Работают музеи, библиотеки, планетарий, театры, парки, кафе и рестораны, дорогие иномарки ездят по шоссе. В аптеках некоторые лекарства, как говорят, дешевле, чем в Украине. Но цены в магазинах, такие же, как у нас. Основная валюта- рубли.

Работу начинают в 8 утра. Некоторые приезжают из близлежащих поселков. Например, Валентина Глазунова, классный специалист по просвечивающей электронной микроскопии, ежедневно приезжает из Енакиево на рейсовом автобусе, который останавливается довольно далеко от института, а потом по темноте идет одна пешком.

Вообще, люди там остались уникальные, которые полны решимости сохранить институт, науку и защитить свое право жить не по правилам украинских националистов, присваивающих Киевскому Оперному театру имя Орлика, командующего расстрелом в Бабьем Яру, и сделавших Бандеру Героем Украины.

На территории ДНР работает своя телевизионная компания ОПЛОТ. Доступны российские каналы. Украинские каналы можно смотреть только через спутниковые антенны.

После последней бомбежки показывали Захарченко, который поехал на передовую, потом встречался с жителями разбомбленных домов. Обнимал и утешал женщин, товары которых на рынке были уничтожены огнем ВСУ. Их переселяют в общежития в Донецке. ополченцы делятся с ними своими теплыми вещами и пайками. Лозунг: армия и народ едины. Также помогает правительство ДНР.

Кусочек из недавнего письма мне Валерия Федоровича Дроботько, заведующего отделом фазовых превращений:

«….Что еще надо? надо чтобы не стреляли по городу. Сейчас бьют по окраинам, за 7-20 км от центра идут настоящие бои. с крупнокалиберными пулеметами, гранатометами, 80-122мм минометами, танками и Градами. Когда бьют 150мм фугасами - земля дрожит. Но мы, население города, уже никуда не бегаем, за два с половиной года войны поняли, что от снаряда никуда не убежишь, ибо он прилетает всегда неожиданно, потому, что те придурки, которые "свидомые", "революционеры гидности", стреляют куда попало, лишь бы в город. Но иногда и прицельно по больницам, школам, котельням, фильтровым водным станциям, распределительным электро-газовым пунктам. Которые наши службы затем чинят, дают людям свет, тепло и газ. И так мы входим уже в третью военную зиму… ..»

Боятся остаться без света и воды. Авдеевка лишилась света из-за того, что украинский снаряд при обстреле Ясиноватой перебил мощный подземный кабель. Охраняют изо всех сил фильтровальную станцию.

Основное опасение- коксохомический завод, который сейчас заминирован. Он принадлежит Ринату Ахметову, самому богатому человеку на Украине, владельцу практически всего, что есть ценного в Донецке- маталлургического завода, сетевых магазинов, стадиона Арена и пр. Правда, Ахметов, уехавший в Киев, поставляет в Донбасс гуманитарную помощь, но, по слухам, не ладит с Порошенко, и по Коксохимическому заводу бьют из-за того, что они не сошлись в цене. Но это только слухи, и я за них не отвечаю.

Похоже, что все, как встарь: паны дерутся…

Самое печальное для жителей в том, что не видно никакой перспективы, будущее неясно, нервы на пределе. Люди жаловались, что из-за бомбежек не спят, а потом надо идти на работу (стреляют в основном ночью). В Ясиноватой (по словам мамы одной беженки с Донбасса, которая живет здесь) спать невозможно еще и из-за того, что за окнами все время разгорается зарево от взрывов.

Что делать в этой ситуации нам? Помогать выжить коллегам организацией совместной работы, посильной помощью в решении их насущных проблем. Только не ходить на митинг Россия руки прочь от Авдеевки. Ополченцы, с которыми я встречалась, и которые жизнь свою кладут на защиту своей земли (а местных парней по их оценкам в ополчении 85%) говорят, что набили бы морду тем, кто ходит на такие митинги.

Короче, после того, как все увидишь своими глазами, чтение западных СМИ вызывает негодование и омерзение, а от рассуждений наших диванных философов тошнит.